麻茶沟小学232名学生中，有126名留守学生，尽管人平不足一平方米的寝室显得拥挤，但他们感受到了家的温暖和来自老师们的父母般的疼爱———

     记者伍功勋 通讯员陈臻 周许

路途偏远，10年前留守学生开始寄宿

    恩施市盛家坝乡麻茶沟村，是在1996年恩施市村组合并时由坝竹园村、何家坪村、方家坪村、龙塘沟村4个小村合并而成，由于人口不多，且都不具备设立完小的条件，村组合并以后，有关部门和当地政府决定将4所学校合并，成立麻茶沟中心小学。

同学们就坐在这条板凳上就餐

    1996年6月学校教学楼破土动工，1997年正式使用，建筑面积302平方米，开设6个教学班，教职工共10名。
    村组合并后，给学生们带来了很大的不便。原校长、现仍在学校教书的侯安国老师说，原来的4个村分别在现在学校周围的四面山上，最远的学生赶到这里上课要走3个小时山路。因此，从学校建立之初，便有学生在这里寄宿。
    侯安国说，1997年在恩施市的一些山旮旯里已有外出打工的人员，从那时起麻茶沟小学便有了留守学生，也就有了寄宿生。10年来，建校之初的10位老师基本没有变，变的只有一届届越来越小、越来越难管理的留守孩子，如今学校232名学生中，留守学生已超过一半。

条件艰苦，学校搭棚子当学生食堂

    “如果没有寄宿学生，老师的负担就轻多了。但只要有，哪怕只有一个，都要考虑其吃喝拉撒问题。特别是近几年来，寄宿学校的留守学生最小的才4岁多一点，可想而知老师管理的难度。”40多岁的校长田福云说。
    首先要解决的是吃饭的问题。学校从办公经费中挤出费用购置了锅炉，修建了锅炉房，专门聘请了1位职工负责帮助师生们烧开水、蒸饭。但由于没经费，学校无法修建能供100多名师生就餐的厨房和食堂。
    老师经过讨论想了一个办法，那就是在学校周边招聘农民固定为学生提供菜。学校负责提供场地，监督数量、质量、价格。卖菜人员自己办理卫生许可证、健康证，同时采用竞争淘汰的机制，每半年和卖菜人员签订一次合同，期间不合格的将予以淘汰并立即更换新的人选。
    流动的“厨房”解决了，在什么地方卖呢？老师们找周围农户讨来竹子、木材，自己动手在操场边搭了一个棚子。虽然打菜的时候不会淋雨了，但田福云说，学生没地方吃饭一直是她的一个心病。晴天都好说，下雨就麻烦了，全拥进寝室，影响卫生不说，根本就坐不下。
    “你看，这就是我们给学生娃搭的桌子，两块砖头放一块木板，学生娃打了饭就坐在这儿吃。”田福云将记者带到厨房的墙边。记者看到，就是这种简单的板凳也只一条，就餐时有的学生只好坐在乒乓球桌上，甚至搬一个石头坐在上面。

住宿难管，创造哥姐带弟妹的经验

    吃饭的问题还没彻底解决，学生住宿又成了个大难题。刚开始，麻茶沟